Dinamizadora Ceibal - Escuelas de Mdeo Oeste

Planif clase de Vero para feria

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Planif clase de Cristina para feria

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El ppt para la feria1

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Cuarto año y un experimento

2010-10-27T09:47:00.000-07:00

Tercer año y Nuestro país

2010-10-27T09:46:00.002-07:00

Sexto año y la energía

2010-10-27T09:46:00.001-07:00

Los trabajos presentados

2010-10-27T09:45:00.002-07:00

La feria Ceibal en fotos

2010-10-27T09:45:00.001-07:00

Feria Ceibal de Mdeo Oeste

2010-10-27T07:28:00.000-07:00

El martes 26 de octubre tuvo lugar la Feria Ceibal de Mdeo Oeste.
Se realizó en las escuelas 23 (turno matutino) y 114 (turno vespertino) del Parque Bellán.
Cada dinamizador debía presentar dos escuelas. En mi caso fueron la escuela 124 de Rincón de Melilla y la 224 de Pueblo Abayubá.
Se trabajó mucho en la previa (niños, maestros, dinamizadores, padres) pero se logró una muestra muy variada, rica en contenidos y donde los alumnos pudieron mostrar sus trabajos hechos en las XO.
Por este medio, agradezco la participación de las escuelas, felicito a todos por la buena disposición, la alegría y las ganas puestas en la tarea y en especial por el respeto y la responsabilidad con la que todos trabajaron.
¡Es el fruto de muchos meses de trabajo!
¡Gracias por compartir tantas cosas lindas!
Graciela

Aprendiendo la hora

2010-10-08T06:13:00.000-07:00

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/usr/eltanque/todo_mate/reloj/reloj_p.html

Portal de OSE para niños

2010-10-08T05:49:00.000-07:00

http://www.ose.com.uy/pe_multimedios.html

http://www.ose.com.uy/index.html

Un sitio muy interesante

2010-10-07T05:20:00.000-07:00

http://www.ine.gub.uy/ineduca/index.html

circula2

2010-10-01T11:19:00.000-07:00

Un sitio muy interesante

2010-09-29T11:37:00.001-07:00

http://www.isftic.mepsyd.es/w3/recursos/primaria/matematicas/longitud/menu.html

es sobre mediciones

Aprendiendo con Ceibal 53 - "Red semántica"

2010-09-29T08:39:00.000-07:00

Aprendiendo con Ceibal 56 - "Especies en extinción en Uruguay"

2010-09-29T08:20:00.000-07:00

Aprendiendo con Ceibal 54 - "Producción audiovisual"

2010-09-29T08:15:00.000-07:00

Aprendiendo con Ceibal 84 - "Geometría con Dr. Geo"

2010-09-29T08:10:00.000-07:00

Biomas en Laberinto

2010-09-20T11:46:00.000-07:00

Biomas en Scratch

2010-09-20T11:24:00.002-07:00

Diapositivas

2010-09-20T11:24:00.000-07:00

Cuidados de la xo

2010-09-20T11:16:00.000-07:00

etoys

2010-09-20T10:56:00.000-07:00

sds

2010-08-23T16:50:00.000-07:00

http://www.scribd.com/doc/36322954

Centros oficiales de reparación de xo

2010-07-16T11:42:00.000-07:00

Centros oficiales de reparación de xo

Colón
Garzón 1997 esquina Carnot, frente a la estación de servicio que está en la esquina de Besnes e Irigoyen.
Teléfono: 320-57-15

Paso Molino
Agraciada 4141 loc 96

Parque Posadas
Pascual Costa 3879 loc 049

Nuevas actividades

2010-07-16T10:32:00.000-07:00

Algunas actividades nuevas para las xo, desarrolladas por uruguayos.

JAMesene - Actividad para chatear usando el messenger de hotmail.
Se descarga de http://ceibaljam.org

GeoJAM - Actividad similar al google earth.
Se descarga de http://ceibaljam.org

Página de Adinet sobre el mundial

2010-06-09T16:34:00.000-07:00

http://sudafrica2010.adinet.com.uy/

Con series, reportajes, videos...

http://ceibal.edu.uy/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=113&Itemid=416
Este otro link lleva a Ceibal

Husos horarios mundiales

2010-06-09T08:57:00.000-07:00

http://24timezones.com/reloj_hora_exacta.php

Con este link pueden ir a una página donde se puede trabajar con las diferencias horarias de diferentes lugares del mundo.

Algunas trabajos que se pueden hacer en la XO

2010-06-06T15:19:00.000-07:00

Sobre el Mundial de fútbol, actividades que se pueden hacer en la XO.

En NAVEGAR : Averiguar datos de los países participantes. Mapas, banderas. Imágenes de estadios en Sudáfrica. Noticias en diarios en la web. Resultados. Imágenes satelitales de Sudáfrica en MAPA o MAP6.
En TUXPAINT: Pintar países participantes (al ir a nuevo, bajando se hallan mapas de continentes y planisferio). Ubicar a Sudáfrica en continente Africano.
En SOCIALCALC o en TABLAS de ESCRIBIR: Cuadros de doble entrada comparando superficies, poblaciones, etc. Semejanzas y diferencias entre Uruguay y Sudáfrica. Hacer gráficas en SOCIALCALC, PINTAR o en ETOYS.
En PINTAR, TUXPAINT o TORTUGARTE: Dibujar banderas. Escala, proporción, cuadriláteros, triángulos, etc. Hallar perímetros y áreas.
Desde www.ceibaljam.org (DESCDARGAS) se puede bajar Conozco Mundial (juego), JAMedia (reproductor para radio y tv) para ver la inauguración y partidos en canal TNU (5) por ej.
Videos en www.youtube.com : canción del Mundial por David Bisbal, otra de Shakira. Video sobre cómo se hace una pelota de fútbol. Historia de las pelotas de los mundiales y su evolución. Gol y victoria de Uruguay en Maracaná 1950.

Si les parece, pueden agregar ideas en Comentarios, así todos podemos compartirlas.

Sobre JAMedia, el reproductor para ver el mundial

2010-06-04T18:35:00.000-07:00

JAMedia: El reproductor de medios para la XO. ¡Listo para ver el mundial!
Enviado por Equipo de contenidos el 1 June, 2010 - 11:16. Excelente contribución de Flavio!

Clic para descargar JAMedia para tu XO.
http://drupal.ceibaljam.org/?q=node/902

La primer versión de JAMedia incluye reproductor para prácticamente todos los formatos de audio y video.

Incluye precargados 26 Canales de TV y 73 Emisoras de Radio de todo el mundo.

Según describe su principal desarrollador, Flavio Danesse:

Este proyecto surge a partir de una larga investigación sobre las posibilidades de la xo en cuanto a la reproducción de audio y video, considerando los diferentes formatos existentes y el desempeño de la xo en cuanto a la calidad y rendimiento en los diferentes casos.

Esta actividad sólo ocupa 8Mb y es capaz de reproducir cualquier formato de audio y video con una axcelente calidad y desempeño.

Funcionalidad de JAMedia 1.0:
◦Reproduce Todos los formatos de audio.
◦Reproduce Todos los formatos de video.
◦Reproduce Radio on-line.
◦Reproduce Televisión on-line.

Funcionalidades planteadas para próximas Versiones:
◦Conversión entre formatos de audio.
◦Conversión entre formatos de video.
◦Extracción de audio y/o video de diversas fuentes.
◦Grabación de Radio on-line.
◦Grabación de Televisión on-line.
◦Agregar y Eliminar Emisoras de Radio.
◦Agregar y Eliminar Emisoras de Televisión.
◦Grabación de Audio, Video e Imágenes en el formato elegido utilizando los dispositivos locales.
◦Emitir Streaming de audio y/o video a la red utilizando los dispositivos locales.
◦Recepción de Streaming de audio y/o video emitido por otra xo.
◦ Edición de audio y video.

Canción del mundial

2010-06-04T18:27:00.000-07:00

Video de Shakira

2010-06-04T18:25:00.000-07:00

Cursos de xo

2010-05-26T07:58:00.000-07:00

Me enteré en el curso del CAF que van a comenzar cursos sobre XO (básico y avanzado) en lugares más cercanos a nuestras escuelas. Por ejemplo: en Motociclo Sayago, en el ITS Instituto Tecnológico Superior de B. Batlle y Ordóñez (Propios) y Gral Flores, en Planetario (avanzado), IPES Asilo y Abreu, y no sé qué otros lugares.
Están tratando de acondicionar los locales antes de largar los cursos para que no pase lo del año anterior.
Si me entero de algo más les cuento. Y si alguno de uds. sabe algo serìa bueno hacerlo contarlo.

Descargar Actividad Biblioteca

2010-05-20T07:26:00.000-07:00

http://www.ceibal.edu.uy/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=86&Itemid=230&limitstart=15

Un video que fomenta el libro

2010-05-19T15:25:00.000-07:00

El portal Uruguay Educa

2010-05-17T10:32:00.000-07:00

www.uruguayeduca.edu.uy
Un portal uruguayo hecho por docentes uruguayos.
Posee propuestas didácticas, juegos, presentaciones, artículos, imágenes, videos, sitios...
Es un gran recurso que no se ha explotado lo suficiente en nuestras aulas.
Les invito a visitarlo y que luego me digan qué les parece.
Esta vez recomiendo la propuesta didáctica "Matemática en la Cruz Roja" de la maestra contenidista Esther Moleri.
Muchas de sus propuestas se pueden hacer en Actividades de la XO.

Tangram

2010-04-25T18:31:00.001-07:00

Actividad Gcompris Tangram
Se puede bajar en:
http://activities.sugarlabs.org/es-ES/sugar/
Es una actividad basada en el antiguo Tangram de origen chino, que antes trabajábamos en cartón (y que podemos seguir haciéndolo) o en programas para computadoras con windows. Ahora se puede trabajar en las XO.

Las piezas se pueden mover, girar, hasta lograr igualar los modelos presentados.
Muy fácil de usar. Hay varias figuras para armar.

Tam Tam Mini

2010-04-25T18:26:00.000-07:00

Actividad Tam Tam Mini
Se puede bajar en:
http://activities.sugarlabs.org/es-ES/sugar/
Es una actividad para hacer música. Tiene un conjunto de instrumentos y sonidos de objetos y animales varios.
En la línea de teclas de la Z – X – C – V - B - N - M - , (coma), tenemos la escala música: DO – RE – MI – FA – SOL – LA – SI – DO
En la fila de la Q - W - E – R – T – Y - U - I está la escala más aguda.

En una primera aproximación pueden hacerse dictados de sonidos. En el pizarrón o en el cuaderno el alumno escribe el nombre del sonido que escucha: Ej. Perro, caballo, guitarra…
Después con partituras sencillas pasando las notas a las letras de las teclas se puede interpretar una canción.
Por ejemplo el Feliz cumpleaños
DO DO RE DO FA MI --- Z Z X Z V C
DO DO RE DO SOL FA --- Z Z X Z B V
DO DO DO* LA FA MI RE --- Z Z , N V C X
SI SI LA FA SOL FA --- M M N V B V
Acá la partitura de Pim Pom:

Actividad Labyrinth

2010-04-25T18:20:00.000-07:00

Actividad Labyrinth 8
Se puede bajar en:
http://activities.sugarlabs.org/es-ES/sugar/
Es una actividad para hacer mapas semánticos, registro de temas, esquemas, árboles genealógicos, etc.
Ejemplos:

Se puede agregar fotos que se hayan bajado de internet sobre el tema a trabajar o dibujos hechos por los alumnos en PINTAR o TUXPAINT y capturados con ALT+1.
Para imprimir el mapa se captura la pantalla y se lleva en un pendrive a una computadora convencional para imprimir como una imagen cualquiera.

Foto Toon 3

2010-04-25T18:14:00.000-07:00

Actividad FotoToon 3
Se puede bajar en:
http://activities.sugarlabs.org/es-ES/sugar/

Es una actividad para hacer historietas.
Usa fotos que estén ya guardadas en el DIARIO.
Sobre las fotos se van colocando los globos para los diálogos de cada personaje.
En vez de fotos puede usarse dibujos ya hechos en PINTAR o en TUXPAINT y guardados como imágenes con captura de pantalla. (ALT + 1)

Tumbleboy

2010-04-19T12:10:00.000-07:00

Es un juego de estrategia. Es interesante, divertido y el alumno debe usar muchas estrategias para lograr su objetivo.
Se puede

Foto satelital de Escuelas Dinamizadas 2010

2010-04-19T12:06:00.000-07:00

Escuelas dinami-

zadas:

Nº 50 - 124 - 154 - 155 - 158 -

199 - 224 - 266 - 290

Un video sobre la evolución de la pelota de fútbol

2010-04-19T11:56:00.000-07:00

Portal Uruguay Educa

2010-04-19T11:36:00.000-07:00

http://www.uruguayeduca.edu.uy

En el portal Uruguay Educa hay mucha y muy variada información.
Este es un link para un blog donde se suben las novedades de Matemática, que allí se van colgando.

http://www.uruguayeduca.edu.uy/Portal.Base/modulos/BLOG/Blog.asp?ID=296

Astronomía en el Portal Ceibal

2010-04-19T11:33:00.000-07:00

http://www.ceibal.edu.uy/contenidos/areas_conocimiento/cs_naturales/100323_eratostenes/
Esto está en el Portal Ceibal y me pareció muy interesante para que las escuelas se unan y participen. Es de Astronomía. La decisión es de uds.

Usando la xo

2010-04-19T10:38:00.000-07:00

19/4/2010
Les cuento lo que yo hago con la XO. Tengo 4ª año.
En general, en marzo estuve tratando de crear el hábito para que trajeran diariamente sus XO, cosa que me dio bastante trabajo, porque hay alumnos que siempre tienen una excusa: "está bloqueada", "está rota", "no prende", "no tengo cargador", etc.
Uds. deben recibir estos y otras respuestas similares...
El asunto es lograr que todos las traigan y muchas veces es falta de interés y no tanto de rotura de máquina. Así, los que no tienen cargador tienen permiso para llegar, pedir un cargador y enchufarla para que al momento de usarla ya esté cargada.
Todos los días la usamos, a veces para un trabajo más profundo y complicado, otras veces para algo más breve y sencillo.
De este modo ellos saben que deben traerla como traen los cuadernos y los libros.
Ejemplos de trabajos:
Actividad ESCRIBIR - Producción de textos, copiado de textos desde actividad BIBLIOTECA para trabajar ortografía o gramática o de alguna página web visitada.
Actividad NAVEGAR - Visitamos muchas veces el Portal Ceibal, ya que hay muchas actividades interesantes. U otras páginas web. A veces las descargamos convirtiéndolas en formato PDF para ver en la casa y estudiar.
Actividad PINTAR - Trazado de figuras (triángulos, cuadriláteros, polígonos variados) colocando letras a los vértices, pintando superficies, etc.
Actividad MEMORIZAR - Crear juegos con pares de palabras trabajadas, por ej. sustantivos y adjetivos; pronombres y verbos; definiciones y palabras.
Actividad ENCUESTA - Crear encuestas para aplicar de deberes y en clase organizar datos y graficar el SOCIALCALC.
Actividad CALCULADORA - donde hacemos cálculos y analizamos el historial, sacamos conclusiones, vemos repertorios de cálculos.
Actividad LABYRINTH - para crear mapas semánticos, registros de temas, árbol genealógicos, etc.
Actividad ETOYS - crear cuentos, registros de temas, animaciones, grabaciones, mapas semánticos, etc.
Jugando a juegos como TETRISMATH, TUXMATH, TUMBLEBOY, se divierten, practican, reflexionamos después sobre el juego, la mayor y menor dificultad planteada, etc.
A veces tienen tiempo libre para indagar y jugar ellos a algo que les guste, pero SIEMPRE hay una consigna, no es entrar a cualquier lado, es decir, les doy varias opciones y entran a esas páginas. Por ej. JUEGOS CEIBAL, bajar alguna actividad con la que trabajamos y que perdieron o nunca tuvieron.
No tienen libertad total para hacer "lo que quieran", así como en la casa (debería ser así) los padres no les permiten hacer lo que quieran. De ese modo yo sé qué están viendo o haciendo. Es también un trabajo pensado y productivo.
Bueno, espero que les sirva y que además me manden ejemplos de lo que uds hacen, si lo desean.
Aquí no hay nada impuesto, son solo sugerencias. Pero intercambiando ideas es la mejor manera de ir avanzando en este camino que recién iniciamos con las XO.
Saludos a todos.
Graciela maestra dinamizadora Ceibal

Pasos de tortuga

2010-04-08T17:35:00.000-07:00

Tortugarte: pasos de tortuga
Se puede establecer una equivalencia entre "pasos de la tortuga" y cm

El tamaño de la pantalla es de 1200 x 900 puntos y la resolución es de 200dpi (puntos por pulgada). Esto equivale a 200/2,54=78,74 puntos por centímetro.

Entonces la escala sería:
78,74 p.t. = 1 cm o al revés 1 p.t. = 0,0127 cm.

(Aporte de Gabriel Eirea, de la lista OLPC-Sur)

¿PARA QUÉ SIRVE ESE DATO?
Se pueden plantear ejercicios, por ejemplo ver cómo hacer un segmento de 3cm de lado, etc,...especialmente en clases donde ya se estén dando las equivalencias.

Convertir una página web para ver sin conexión

2010-03-26T07:39:00.000-07:00

1- En la escuela, cuando están conectados a Internet visitan una página.
2- Se ilumina la dirección en la barra de direcciones y se oprime las teclas CTRL + C (copiar)

3- Luego, en esa misma barra de direcciones se escribe:
pdfmyurl.com y se oprime ENTER.

4- Dicha página convierte a formato PDF. En el medio hay un rectángulo blanco , se hace click con el mouse y con CTRL + V se pega la dirección de la página a convertir.
El archivo queda guardado en el DIARIO.

5- Conviene darle un nombre que nos aclare el tema para poder usarlo después.

6- Una vez en la casa, el alumno puede ver ese archivo y leerlo sin conexión a internet.

Un buen juego: TetrisMat

2009-11-24T14:08:00.000-08:00

TetrisMat: jugando con las matemáticas
Se ha liberado esta nueva actividad para las XO llamada TetrisMat, desarrollada por un integrante de CeibalJam de Uruguay.
Para descargarla hacer clic en el enlace:
http://drupal.ceibaljam.org/sites/default/files/TetrisMat-1.xo

También la pueden descargar de http://activities.sugarlabs.org/es-ES/sugar

Pantalla al iniciar: Jugando la opción FÁCIL:

Se eligen 3 números y se debe decidir qué operación se desea hacer. Si es correcta la computadora nos da el OK.
Ejemplo:
3 - 5 - 8 Es una suma 3+5=8
7 - 3 - 4 Es una resta 7-3=4
2 - 4 - 8 Es una multiplicación 2 x 4 = 8
A medida que se pasan pantallas van apareciendo números de 2 cifras para cálculos más complicados.

Cómo guardar una página web en la XO

2009-11-24T13:55:00.000-08:00

Comparto con Uds otra forma de poder guardar una página web en la XO sin necesidad de convertirla a pdf. (Blog personal de Paola Bruccoleri )
(Fuente de la información)

La XO posee una forma de bajar paginas con fotos y texto enteras que explicamos en dos pasos.

1)Vamos al icono de terminal y hacemos clic, cuando se abre creamos una carpeta que identifique a la pagina que queremos bajar, como?... con el comando:

mkdir rap

(yo hice la carpeta rap por que quiero la pagina entera del rap ceibal)

cd rap
(entramos a la carpeta que creamos)

2)wget -p ( con este comando estamos ejecutando el programa que nos baja la pagina entera)
luego le agregamos la dirección completa y listo, queda así.

wget -p http://rapceibal.blogspot.com/

Para abrir esta pagina, abrimos el navegador, en donde nos marca las direcciones tecleamos “//” + enter y nos muestra todas las carpetas que tenemos en la XO, con clic izquierdo vamos a la carpeta que creamos, “home/olpc/rap” doble clic al archivo que bajamos y listo.

También es posible bajar un archivo y guardarlo en la carpeta en que estamos posicionado o que creamos , ejemplo, wget http://www.servidor.com/fichero.pdf

Seleccionar la dirección, copiar y pegar en terminal, resulta muy fácil la tarea, suerte

wget -p http://www.nombredewww.com para bajar la pagina
wget http://www,nombredewww.com/fichero.pdf para bajar un archivo

Actividades para la xo; Sudoku, Tortugarte,Tangram y otras

2009-09-03T10:05:00.000-07:00

tangram

león

números

sudoku

tortugarte

pinito clickanddraw

Sudoku

2009-09-03T10:00:00.000-07:00

Actividad GCompris Sudoku
Intencionalidad: Promover la atención y el razonamiento, repasar contenidos dados.
Área:
· Matemática
· Oralidad
· Escritura
Matemática
Es una actividad que fomenta el razonamiento, el alumno debe ubicar cada pieza en el casillero correspondiente. Cada figura tiene un solo lugar posible.
Se puede trabajar con el reconocimiento de diferentes figuras.
Clasificarlos por los lados: 3 lados, 4, 5, 6…
Cantidad de ángulos en cada figura. Retomar la idea de ángulo. Polígono: ¿Qué es? Dibujar otros polígonos en actividad PINTAR y en TUXPAINT. Volver a contar:lados, ángulos
Figuras: Triángulos. Pedirles que dibujen un cuadrado o un rectángulo. Luego que lo formen con triángulos ---- ver actividad TANGRAM.
Pintar la superficie de los mismos ---- Trabajar la idea de superficie, contorno.
Aplicarlo en otras figuras. Pintar de diferentes colores.
Lenguaje Oralidad
· Comentario de la actividad (fácil, difícil, ¿por qué?)
Escritura
· Actividad ESCRIBIR: Se pueden redactar los pasos del juego o las instrucciones para niños más chicos. Trabajar texto INSTRUCTIVO.
· Buscar en GOOGLE otros textos instructivos, copiar al portapapeles y pegarlos en ESCRIBIR.
· Realizar una sopa de letras en actividad ESCRIBIR usando Tabla.
(Repositorio desde donde se puede bajar:
http://activities.sugarlabs.org/es-ES/sugar/ buscar Sudoku)

Trabajo realizado por las maestras:
Verónica González 4ºB y Graciela Silva 4ºA
Escuela Nº 224 “José Roger Balet”Distrito 8 - Montevideo Oeste

Trabajos pensados para la xo

2009-09-03T09:52:00.000-07:00

GCompris Clickanddraw 11
Intencionalidad: Utilizar esta actividad como una herramienta transformadora de prácticas de enseñanza.
Recordar a la hora de usar la xo: Debemos tener en cuenta que la herramienta cobra sentido cuando sus resultados superan cualitativa y cuantitativamente a las del lápiz y papel.
Antecedentes: Consulta con el maestro de clase. Utilización del programa.
Áreas a trabajar:
Lenguaje: Oralidad, Escritura, Lectura
Matemática: Numeración, Geometría, Medidas y magnitudes
Desarrollo de la actividad: Secuencia
1- Comenzar con la familiarización de la máquina y su uso.
Trabajar cómo conectarse a internet. Cuidados básicos de la xo. Ver video que está en el portal Ceibal http://ceibal.edu.uy/
Oralidad comentario de lo que vieron, los cuidados que cada uno debe tener con su xo.
· Esperar turnos.
· Escucharse
· Pertinencia del tema.
Escritura
· Realizar una cartelera sobre los cuidados, con textos y dibujos.
· Luego pasar lo escrito a la actividad ESCRIBIR y guardar.
· Ampliación de vocabulario: encendido, apagado, etc.
2- Actividad : GComprisClickanddraw ----- abrir actividad
Pasar la actividad del pendrive a cada computadora.
¿Qué es un pendrive? ¿Para qué sirve?
Presentar la actividad, indagar sobre qué trata, ¿Qué puede ser? ¿Será un juego?, ¿Cómo se juega?
Pasar por las mesas colaborando con los alumnos.
Dado un tiempo suficiente para jugar y explorar, se comentará: ¿Te gustó? ¿Qué dibujos formaste?¿Cómo hiciste? ¿Cuál te gustó más? ¿Por qué? ¿Te pareció difícil? ¿Por qué?
Explorar la actividad luego de haberla explicado. JUGAR.
Expresarse. Argumentar.
Escribir en el pizarrón todas las figuras que formaron. (los alumnos)
Escritura. Partir de palabras sueltas y llegar a formar un enunciado enunciado.

Trabajo realizado por las maestras:
Verónica González 4ºB y Graciela Silva 4ºA
Escuela Nº 224 “José Roger Balet”
Distrito 8 - Montevideo Oeste

Menúes de Tortugarte

2009-08-14T18:49:00.000-07:00

Paleta “Tortuga”
Bloque Descripción
limpiar -Borra la pantalla y deja la tortuga en el centro de la misma
adelante -Mueve la tortuga tantos pixeles como se le indique en el sentido que esta trae.
atrás -Mueve la tortuga tantos pixeles como se le indique en el sentido opuesto al que trae.
izquierda - Gira la tortuga a la izquierda tantos grados como se le indique.
derecha - Gira la tortuga a la derecha tantos grados como se le indique.
arco - Realiza un arco de ángulo y radio indicados
fijar xy - Fija la posición de la tortuga en las coordenadas (x,y) indicadas siendo la posicion (0,0) el centro de la pantalla y van desde (-600,-400) hasta (600,400)
frumbo - Fija el rumbo de la tortuga, es un valor entre 0 y 360
coorx - Retorna el valor de la coordenada x
coory - Retorna el valor de la coordenada y
rumbo - Retorna el valor del rumbo de la tortuga

Paleta “Pincel”
Bloque Descripción
cp - Levanta en pincel
sp - Baja el pincel
fijar tamaño - Fija el grosor del pincel
fijar color - Fija el color del pincel
fijar tono - Fija el tono del color del pincel
pintar fondo - Pinta el fondo con el color y el tono especificados
tamaño - Retorna el tamaño del pincel
color - Retorna el color del pincel
tono - Retorna el tono del pincel
Paleta “Números”
Bloque Descripción
número - Para asignar valores numéricos a determinado bloque.
+, - , x , / - Realiza las operaciones suma, resta, multiplicación y división.
mod - Retorna el resto de la división entera entre dos números.
azar - Retorna un número al azar dentro del rango especificado.
<, >, = Compara dos valores y devuelve Verdadero o Falso.
y - Compara 2 expresiones booleanas y devuelve Verdadero si ambas expresiones son Verdaderas.
o - Compara 2 expresiones booleanas y devuelve Verdadero si alguna de las expresiones es Verdadera.
no - Cambia el valor de la expresión booleana de Verdadero a Falso y viceversa.
mostrar - Muestra el valor de la variable.
Paleta “Sensores”
Bloque Descripción
nivel de sonido - Para asignar valores numéricos a determinado bloque.
tono - Realiza las operaciones suma, resta, multiplicación y división.
resistencia - Retorna el resto de la división entera entre dos números.
voltaje - Retorna un número al azar dentro del rango especificado.
Paleta “Flujo”
Bloque Descripción
esperar - Para asignar valores numéricos a determinado bloque.
repetir - Realiza las operaciones suma, resta, multiplicación y división.
por siempre - Retorna el resto de la división entera entre dos números.
si entonces - Ejecuta el código contenido si se cumple la condición.
si entonces, si no - Si se cumple la condición ejecuta el código que está en “si”, de lo contrario ejecuta el bloque “si no”.
detener pila - Detiene la ejecución de un ciclo.
Colores - Puede encontrar la referencia de los colores en: http://wiki.laptop.org/go/Image:Turtle_art_colors.jpg

Social Calc

2009-08-14T18:33:00.000-07:00

GENERALIDADES
El objetivo de SocialCalc es ofrecer una hoja de cálculo que se ejecuta localmente en el equipo.El motor principal está escrito en Java Script y está disponible bajo licencia de código abierto.Trabaja bajo la interfase de Sugar para XO.
Se presenta en inglés aunque su manejo resulta sencillo para un adulto y para un niño.
Al ingresar el dato presenta un simple cuadro de entrada en dónde se ingresa valores, fórmulas etc.
Hay apoyo para operaciones tales como llenar la derecha / abajo, el establecimiento de células de fronteras, el color del texto, color de fondo, el ancho de columna, copiar / pegar, añadir / eliminar filas / columnas, ordenar, etc.. Posee dos barras: una de menúes y otra de herramientas.
Para aceptar los datos presione enter y para cancelar presione escape.
BARRA DE MENU
Edit - Editar. Permite volver a la página principal ofreciendo una barra de herramientas auxiliares:
Undo - Deshacer.
Redo - Rehacer.
Copy - Copiar.
Paste - Pegar.
Fill Down - Rellenar las filas hacia abajo con el mismo valor.
Fill Rigtht - Rellena hacia la derecha con el mismo valor.
Erase - Borrar.
Insert - Al insertar columnas lo realiza a la izquierda de la columna seleccionada.
TEXT - TEXTO
Al activarlo ofrece una ventana para mejorar el aspecto de la de la hoja cómo darle color de fondo, caracteres, fuente formato de los números, fecha, hora. Ejemplo:
Cell Color permite darle color a los datos. Luego de seleccionar el color deseado, presionar OK. Cell Background: nos permite dar color al fondo de la celda. Vuelvo a seleccionar el color deseado y cliqueo OK.
FORMAT - FORMATOS
Al cliquear sobre esta opción abre otro menú, border on, border off, merge cells, unmerge. Estas opciones nos permiten mejorar los aspectos de la planilla, borde interno, externo.
Border on - marca los bordes de un rango una celda.
Border off - desmarca los bordes que realizamos.
Merger cells - combina las celdas.
SORT - Selección de rango.
Permite en un menu, seleccionar un rango marcando las celdas. Este procedimiento se puede realizar arrastrando el mouse en la zona deseada.
GRAPH - GRÁFICO
Presenta una gráfico de barra sencillo con los valores selecionados en la planilla.
PLAIN - VISTA PREVIA
Muestra la planilla en que se esta trabajando.
SOURCE - Código de programación.
HELP - Ayuda.
ABOUT - Información acerca del software.
FUNCIONES
La planilla ofrece una gama amplia de funciones, desde las más simples hasta las complejas. Las podemos visulizar en ayuda. Ejemplos a tener en cuenta para ingresar una función:
Count = Count (A2,A3,A4) o = count (A2:A4)
Función Si = if (a2>12,"malo","bueno")
Suma = sum(a2:a3)

APLICACIONES CURRICULARES
Si bien existen diversas aplicaciones sugerimos las siguientes:
Gráficas de: temperaturas, de estatura, porcentaje, etc.
Contar una lista de datos (edades, fechas, años.)
Suma, promedios, mínimo, máximo (atendiendo a las actividades de cada clase,merienda escolar,recaudación de ventasdatos de población.)
A través de registros pluviométricos considerar si son períodos secos o lluviosos en un tiempo dado. (función si.)
Plantilla de Cálculo SocialCalc
Sitio de SocialCalc
Aplicación en línea
Descarga de la aplicación

CRTL control

2009-08-14T17:46:00.000-07:00

Oprimiendo la tecla control CRTL más:

C, copia un texto o una imagen seleccionada.
V, pega un texto o una imagen seleccionada.
X, corta un texto o una imagen seleccionada
S, guarda un archivo.
O, abre un archivo.
B, transforma el texto seleccionado en negrita.
Q, salir de la actividad.
A, seleccionar todo.

La xo está lenta y llena de cosas...

2009-08-13T11:00:00.000-07:00

Hay que hacer un reinicio total. De ese modo se limpiará la memoria flash.
Reiniciar el controlador embebido (CE)
1- Con la xo apagada y desenchufada, quitar la batería.
2-Esperar 2 ó 3 minutos para que se descargue el CE.
3-Conectar la corriente o ponerle la batería y encenderla.

El LED de la batería debe parpadear momentáneamente (1/4 de segundo)
Si no se ve la luz es que la placa madre está rota o defectuosa, o el firmware está defectuoso en el CE. Llamar al LATU al 0800 2342

¿Qué es logo?

2009-08-13T08:52:00.000-07:00

Es un lenguaje de programación; es un lenguaje de computadora completo derivado de LISP (el lenguaje más prominente para el tratamiento de temas de inteligencia artificial). Sin embargo, y más importante, Logo es un lenguaje para aprender. Es una herramienta útil para enseñar el proceso de aprendizaje y de pensamiento.
Logo provee un ambiente donde los estudiantes asumen el rol de maestros. Y, como maestros, ellos deben:
-entender el conocimiento que debe ser enseñado
-planear un método para impartir este conocimiento
-dividir el conocimiento en trozos pequeños y entendibles
-saber como comunicar el conocimiento claramente
-establecer este nuevo conocimiento como fundamento para aprendizaje futuro
-estar al tanto y construir sobre el conocimiento que el aprendiz (la computadora) ya posee
-ser receptivo a explorar nuevas ideas mientras van apareciendo
-responder a los malentendidos y errores del aprendiz (la computadora)
Los estudiantes logran esto usando Logo así:
-experimentando con los comandos de Logo para entenderlos y alcanzar confianza es su uso
-planeando su trabajo y organizándolo sus varios componentes
-escribiendo un conjunto de instrucciones para realizar cada pequeña tarea
-construyendo un programa para realizar todas las tareas en el orden correcto
-evaluando su programa al localizar y corregir errores o reestructurando el método utilizado
Logo no está limitado a un tópico en particular o a una materia específica. Sin embargo, es más comúnmente utilizado para la exploración de las Matemáticas ya que los gráficos de tortuga de Logo proveen una ambiente naturalmente matemático. Debido a que la tortuga se mueve una determinada distancia y gira un número dado de grados, el estudio de geometría mediante la construcción e investigación de polígonos y figuras hace de Logo una herramienta de aprendizaje poderosa.
Diseñado en el MIT (Instituto Tecnológico de Massachussets) como un lenguaje de aprendizaje, Logo es por naturaleza:
-Amigable
Logo es fácilmente comprendido; podemos relacionarnos con la tortuga y usarla como un objeto con el cual pensar.
-Extensible
A Logo se le pueden enseñar nuevos comandos y otros comandos pueden construir sobre aquellos.
-Compasivo
Logo ofrece retroalimentación inmediata mediante mensajes informativos útiles.
-Flexible
Logo es usado con preescolares como con estudiantes de matemáticas avanzadas.
-Poderoso
Logo es un lenguaje de programación que provee todas la herramientas necesarias para crear programas de cualquier nivel de sofisticación.
Por lo que, aun cuando Logo es un lenguaje de programación, es mejor pensar en él como un lenguaje de aprendizaje; un lenguaje que incentiva que los estudiantes exploren, que aprendan, y que piensen.

Extraído de:http://neoparaiso.com/logo/que-es-logo.html#sect1

Usos de TORTUGARTE

2009-08-13T08:12:00.000-07:00

Es una actividad que se inspira en LOGO, un lenguaje de programación creado por el renombrado matemático sudafricano Seymour Papert.
Con TORTUGARTE se puede trabajar en geometría en todas las clases, pero es de 3º en adelante, que se podrá trabajar en mayor profundidad.
No se reduce a dar ejemplos y que los niños copien en su xo, sino que se trata de que los alumnos lleguen solos a construir figuras, a través de procedimientos creados por ellos.
El error es fundamental, porque de él cada alumno aprende, modifica su procedimiento y llega a nuevos caminos.
Para ello hay que darle algunos lineamientos generales de los que pueda partir. Y después desafiarlos a programar y crear, reflexionar y buscar nuevos caminos.

¿Cómo pongo nuevas actividades en mi XO?

2009-08-10T17:34:00.000-07:00

1º Conectarse a Internet desde MI VECINDARIO.
2º En la vista HOGAR, ingresar a la actividad NAVEGADOR.
3º En la barra de dirección poner http://wiki.laptop.org/go/Activities/All
NO importa si escribimos el http:// porque igual lo reconoce, si presionamos sobre lo que está subrayado nos lleva a la página en inglés (es un vínculo). Puedo traducir la página si presiono el botón TRANSLATE al comienzo de la misma.
4º Cuando se cargue la página, podremos observar a continuación todas las actividades que pueden incorporarse a la XO. Visualmente queda mejor en inglés como el ejemplo siguiente.
Activities

edit
Help: org.laptop.HelpActivity Documentation and Help for the XODownload: Help (latest) (v.10)

edit
Browse: org.laptop.WebActivity Web ,browser based on xulrunnerDownload: Browse (8.2) (v.102)

edit
Read: org.laptop.sugar.ReadActivity Book/PDF readerDownload: Read (8.2) (v.56)

edit
Write: org.laptop.AbiWordActivity Word processorDownload: Write (latest) (v.60)

edit
Paint (Oficina): org.laptop.Oficina Simple paint activityDownload: Paint (latest) (v.23)

edit
Record: org.laptop.RecordActivity Still, video, and audio captureDownload: Record (8.2) (v.59)

edit
TamTamJam: org.laptop.TamTamJam Music composition and synthesis.Tamtam has four separate activities : TamTam Jam, Edit, Synthlab, and Mini.Download: TamTamJam (latest) (v.51)

edit
TamTamEdit: org.laptop.TamTamEdit Music composition and synthesis.See also TamTam Synthlab and Mini.Download: TamTamEdit (latest) (v.50)
5º Seleccionamos la actividad y la descargamos presionando las letras subrayadas en azul, al lado de DOWNLAND. Esperamos un momento, aparecerá el icono de la actividad en la vista HOGAR y una nueva entrada en el Diario.

Extraer material de internet y llevar al procesador de texto

2009-08-10T17:24:00.000-07:00

1. CONECTAR A INTERNET
-en VECINDARIO: ubicar puntos de conexión y clickear.
-en HOGAR: abrir ACTIVIDAD NAVEGAR

2. EN BUSCADOR
-escribir tema de interés
-pulsar “Enter”
-elegir página apropiada y pulsar

3. EN PÁGINA WEB
-seleccionar texto (”pintándolo”)
-copiar al portapapeles pulsando “ctrl+C”

4. EN VISTA HOGAR
-abrir ACTIVIDAD ESCRIBIR (procesador de texto)

5. PEGAR TEXTO
-desde el marco “pinchando” con botón izquierdo y “arrastrando” hacia adentro o
-pulsando “ctrl+v” o
-”pestaña Editar” seleccionar “Pegar”

6. VOLVER A NAVEGAR
-buscamos esa actividad en el marco

7. SELECCIONAR Y COPIAR IMAGEN
-colocar el puntero en ella
-pulsar botón derecho
-clickear con botón izquierdo en la opción “COPY”

8. PEGAR IMAGEN JUNTO AL TEXTO
-volver a actividad escribir desde el marco
-igual procedimiento que para pegar texto

9. EDITAR
-seleccionar imagen: agrandar, achicar, mover, colocarla donde quede mejor
-igual procedimiento que para pegar texto

10. GUARDAR
-en pestaña “ACTIVIDAD”, poner nombre, guardar como “Texto Enriquecido”

11. EDITAR ARCHIVO
-abrir diario y ubicar el archivo de la actividad
-pasar a la tarjeta con la flechita de la derecha
-completar tarjeta

12. IMPRIMIR
-guardar archivo en Pen Drive
-abrir en PC
-imprimir

¿Cómo se actualiza mi XO?

2009-06-29T08:17:00.000-07:00

Las XO también cuentan con un sistema de actualizaciones, desarrollado por los técnicos del Plan Ceibal.
En las XO, las actualizaciones son pequeños cambios que se hacen por ejemplo para: agregar una nueva actividad, agregar correcciones o mejoras al programa Sugar, mejorar la traducción de mis actividades, etc.El sistema está creado para que las actualizaciones se realicen sin que sea necesaria la intervención de los niños, principales usuarios de la XO. Si hay una actualización disponible en el servidor de la escuela, la máquina sola se actualiza automáticamente. Basta con que esté conectada a la Red Ceibal durante al menos 10 minutos y la XO realizará todos los cambios necesarios, actualizándose con la última versión.Las actualizaciones se nombran de acuerdo a la fecha en la que se pusieron disponibles de la forma aaaammdd, donde aaaa corresponde al año, mm al mes y dd al día. Si subieramos una actualización el 12 de Mayo de 2009 la misma se llamará 20090512.En la siguiente lista te contamos cuáles son las últimas actualizaciones disponibles y modificaciones realizan.
Versión de actualización
Descripción
20090623 Se modificó la actividad biblioteca.
20090610 Agrega el bloqueo de mayúsculas, se fijó en la mano izquierda del teclado.
20090423 Sincroniza la hora de la XO, para que todas las máquinas tengan la hora correcta.
20090413 Instala las actividades "Conozco Uruguay" e "Información Xo"
20090412 Actualiza el firmware con las versiones q2e34x y q2e35
20090304 Agrega soporte para Adobe Flash 10 (eliminando gnash).
20090113 Agrega la actividad "Biblioteca"
20081202 Agrega una alerta por disco lleno, permitiendo liberar espacio de ser necesario.

Actualizaciones

2009-06-27T07:43:00.000-07:00

¿Qué es una actualización?

Las actualizaciones son pequeños cambios que se realizan en el software de una máquina. En general todas las aplicaciones o sistemas operativos que se pueden encontrar en una computadora estándar permiten actualizaciones.
El objetivo de una actualización puede ser: corregir fallos en el programa, agregar nuevas funcionalidades al programa, actualizar una base de datos utilizada por el programa (como en el caso de los antivirus), etc.
Una ventaja de las actualizaciones es que no es necesario eliminar el programa e instalar una versión más nueva, sino que se instala sólo lo necesario para llevar a cabo los cambios que incorporan las mejoras. En muchas casos, las actualizaciones necesitan de poca o ninguna intervención del usuario, la misma ocurre de manera automática cuando la aplicación en cuestión se conecta a Internet o cuando el usuario elige la opción “Actualizar” en algún menú del programa.

(Extraído de http://www.ceibal.edu.uy/)

Red malla

2009-05-31T10:32:00.000-07:00

¿Qué es la red malla (mesh)?

Las XO forman redes inalámbricas en malla, que permiten que dos XO se conecten entre sí. Esta tecnología es muy nueva: se basa en el estándar 802.11s de la IEEE que está todavía en etapa de borrador.La red malla tiene entonces dos grandes ventajas: 1)Si una XO no está suficientemente cerca de la Red Ceibal, como para tener acceso a Internet, puede ir saltando a través de otras XO que estén en el camino y de esa forma lograr acceder a Internet.2)Si un conjunto de XO están cerca entre sí, a pesar de que ninguna esté próxima a la Red Ceibal, pueden de todos modos estar conectadas entre sí, permitiendo que los niños compartan actividades y trabajen en conjunto. El primer punto ayuda a ampliar la cobertura inalámbrica provista por los AP instalados en la Red Ceibal. Por supuesto que esta ampliación depende de la cantidad y ubicación de las XO en uso en un momento dado

Encuesta

2009-05-31T08:14:00.000-07:00

Un actividad que se puede bajar de la página: http://wiki.laptop.org/go/activities es Poll Builder
Con ella se puede confeccionar encuestas.
Se elige: CREAR ENCUESTA
Hay que indicar cuántas personas se van a encuestar.
Luego se escribe una pregunta y las cinco respuestas.
Cada encuestado elige una opción.
A medida que se vota se muestra una gráfica de barras horizontal con los porcentaje.

Yo la probé en mi grupo, usando solo mi xo, pero cuando tengan cada uno la suya las encuestas podrán hacerse en la familia, en el barrio, en un ómnibus y quién sabe dónde más...

Un cuento colaborativo

2009-05-30T15:52:00.000-07:00

Ayer, 29 de mayo usamos las xo para crear un cuento colaborativo entre las clases de 3ºA, 4ºA, 5ºA y 6ºA.
Cada grupo en su salón trabajó con la xo de su maestra.
Una clase (en este caso 4ºA) invitó a las otras, a la actividad ESCRIBIR. Al aceptar, todas pudieron escribir, corregir, borrar y finalmente armar un CUENTO.
Fue una experiencia enriquecedora, dinámica, algo mágica ... ya que cada grupo al mirar la pantalla de la xo veía como aparecían palabras, se borraban otras y las ideas escritas iban cambiando.
Hubo que leer y releer muchas veces para poder seguir el hilo del cuento. Por momentos fue algo difícil, nadie quería desechar sus ideas y aceptar las del otro. ¡¡¡Y más aún cuando el otro no se veía!!!
Los niños quedaron contentos con la actividad y satisfechos del CUENTO. Nadie sabe exactamente qué parte del cuento hizo cada clase. Las maestras también quedamos satisfechas.
Todos estamos dando nuestros primeros pasos en esto y entre "miedos" y "coraje" algo va saliendo.
¡¡¡Lo importante es intentarlo!!!

Una wikipedia en español

2009-05-20T13:26:00.000-07:00

Se puede bajar a la xo una Wikipedia en español que queda en la máquina y se puede consultar contenidos sin estar conectado a internet. Tiene mucha información.

En la escuela conectada la xo al servidor hay que abrir NAVEGAR, ahí hay que ir a Activities. Ya en esa página buscar donde dice ACTIVITIES ALL. Lleva a la página de todas las actividades y casi al final está el ícono con un rectángulo y una W adentro. Fijarse que diga en Español porque está en inglés primero.

Ahí se le da Download y hay que dejarla que baje, demora un rato porque tiene mucho contenido. No cerrar NAVEGAR hasta estar seguros que bajo todo. Se puede verificar yendo al DIARIO. Mientras está bajando se ve una línea que se va completando a medida que se baja la actividad. Después ya se puede acceder sin estar conectados.

Compartir un texto

2009-05-16T06:41:00.000-07:00

De la misma forma que se comparte la Actividad Charlar, se pueden compartir otras Actividades.
Es el mismo procedimiento para invitar.

En la de ESCRIBIR se puede hacer un texto colaborativo en el que dos o más personas, pueden escribir, modificar y leer un mismo texto, en tiempo real, es decir mientras uno lo escribe, casi al mismo tiempo el otro lo amplía, lo corrige, le modifica el color, tamaño de letra, etc.

¡Es muy interesante ver como frente a nuestros ojos el texto cambia casi "màgicamente"! El texto se va enriqueciendo con la visión de los que participan.
Hagan la prueba...

Sitios interesantes

2009-05-16T06:04:00.000-07:00

No tienen que escribirlo, solo lo pinchan aca y los lleva a cada pagina

http://actitudceibal.blogspot.com/

http://militandoporlasciencias09.blogspot.com/2009_03_01_archive.html blog de los encargados del curso de ciencias naturales. Todos pueden entrar y verlo.

http://rapceibal.blogspot.com/

La actividad CHARLAR

2009-04-23T17:55:00.000-07:00

La actividad CHARLAR sirve para dialogar entre dos o más xo.
Lo primero es verificar que, las dos o más xo que desean chatear. estén en la misma red malla. Ej. red malla 1
Una persona abre la actividad e invita a las otras en el vecindario donde las ve.
Las otras personas aceptan la invitación y la actividad se abre sola.
Verificar que arriba diga:compartir con Mi Vecindario
Escribir en la parte de abajo de esa hoja y dar ENTER.
De esta forma cada persona escribe y la otra lo recibe en su xo, similar al chateo común, con la diferencia que se pueden omunicar dos o mas xo que estén relativamente cerca sin necesidad de estar conectadas a INTERNET.
Se conectan por las REDES MALLA.

La actividad HABLAR

2009-04-23T17:54:00.000-07:00

Es una actividad que atrapa a pequeños y a grandes.
Al escribir una palabra o una frase el muñeco de la xo repite lo escrito.
Sucede que si faltan letras, sobran o hay errores que modifican la pronunciación los niños se dan cuenta que algo fue escrito mal.
Muy interesante para que se comuniquen dos personas por escrito y puedan escucharse sin hablarse.